基于协同效应的读后续写教学探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

读后续写是一种将语言输出与输入紧密结合，旨在快速提高学生语言运用能力的新型测试题型。写作形式为半开放性质，一般提供一段350词以内的阅读材料，让学生依据该阅读材料的内容、所给段落开头语及标识的关键词进行续写（150词左右），使它发展成一篇与指定阅读材料在逻辑衔接、语言风格、故事情节等方面高度融合的短文。（剩余4920字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人