数学家融入数学课程和教学的策略探讨

——以“数学之神”阿基米德为例

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1 问题提出

当下数学课改倡导数学文化融人课程内容，主张借助数学文化发展学生数学核心素养.比如《课标（2017年版）》就指出：“数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及它们的形成和发展；还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动.”[1]“人事有代谢（剩余5413字）

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