核心素养下数学教师教学行为的转变与成效分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】

为了解中小学数学学科核心素养在课堂教学中的落实情况，通过深入调研湖北省E市中小学数学教师的专业素养与教学需求，统计和分析了中小学数学教师对新课标下教学变化的应对情况、对数学核心素养的研究情况等方面的现状和问题，提出主要建议：要深化基于数学核心素养培训和具体教学案例分析；引导教师形成基于数（剩余6116字）

试读结束

目录
monitor