跨学科角度下美术作品在初中历史教学中的新颖应用

——以九年级《文艺复兴运动》为例

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《义务教育历史课程标准（2022年版）》（下称“新课标”）的“跨学科主题学习”板块中明确提出，要“促进学生历史学习方式的转变，加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力”[]。美术作品作为历史教学常用素材，能帮助学生构建历史场景，达成历史理解。目前历史教学的美术作品应用，多停留在分析历史背景及故事、直观感受画面情绪的层面，视阈范围未跳出美术与历史学科领域。（剩余3427字）

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