基于地方史的跨学科项目化学习设计与实践

——以“改造西大街”为例

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跨学科项目化学习是“学生汇聚两门及两门以上学科的概念来解释现象、解决问题、创造作品，从而产生新的理解，创造出新的意义”的过程。[1]开展基于地方史的跨学科项目化学习，可以让学生在深入了解家乡历史文化和地理特点的过程中，逐步从被动学习转变到主动学习，有助于培养学生“对社会的责任心和使命感”以及“科学探究的方法”等，[2增强他们对家乡的归属感和认同感，涵养家国情怀。（剩余4167字）

试读结束

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