例谈教材图片史料的深度运用

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摘 要：高中历史统编教材大量采用了图片史料，具有独特的教育意义。以教材插图《吃马铃薯的人》的教学运用为例，借用图像学分析手法，引导学生以图研史、以史释图，为落实历史学科核心素养打开新思路。

关键词：图片史料 图像学分析 核心素养 教学

高中历史统编教材大量采用了图片史料，实物实景照片、字画等一应俱全。（剩余4267字）

试读结束

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