《中国货币的演进历程》生活化专题教学

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摘 要：在专题史的教学中，应当尤其注意其与生活的密切联系，帮助学生用生活认知历史，用历史指导生活。为了达到这一目的，首先需要在立意上追寻历史的当代价值和跨学科意义，以使历史回归生活；其次要注重利用生活情境来促进核心概念的理解；最后在任务解决中，要注意利用学生的生活经验来开展史料实证和历史解释。生活化的历史教学最终落脚点在于生活，教师也应当注意用历史塑造学生独有的气质、思维和生活方式。（剩余4290字）

试读结束

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