统合“人事”与“大势”下的教材教学新思考
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摘 要：宏大叙事与历史细节间的张力，在新教材《中外历史纲要》中有所凸显。如何克服这一张力是一线教师面临的共同挑战。教师应在唯物史观的指引下，透过短时段激情波涛式的人物情节推进到中时段暗流涌动的制度，把握长时段下历史长河的大趋势。统合“人”“制度”与“趋势”，构建血肉丰满的历史课堂。
关键词：人事 大势 唯物史观
部编高中教材《中外历史纲要》（以下简称《纲要》），编者将中外历史以纲领、要点式地进行了浓缩，但在进行历史宏大叙事时，囿于篇幅限制不得不在历史细节方面进行删减。（剩余3701字）