“素养为本”的高中化学探究性实验教学策略例谈
——以“铁及其化合物性质”为例
摘 要：在高中化学教学中，探究性实验教学是培养学生化学学科核心素养的重要途径。基于“素养为本”的课程理念，在开展“铁及其化合物性质”探究性实验教学过程中，通过精心创设问题情境激发学生的探究兴趣，重新设计演示实验为探究性实验明确探究任务，并适当拓展实验延伸探究内容，较好的培养了学生“证据推理”“科学探究”“社会责任”等方面的核心素养。（剩余3255字）
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