深度学习与“HPS”结合 培育化学学科核心素养的实践与研究

——以高中化学“氧化还原反应”教学为例

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摘   要：本文以“氧化还原反应”教学为例，探讨如何深入挖掘化学史，运用深度学习理论，并融合科学哲学、科学社会学等内容开展教学实践研究，从而达到培育学科核心素养的目标。

关键词：高中化学;深度学习;HPS;核心素养

1  深度学习的内涵和意义

深度学习强调学习的主动性，提倡在学习过程中抱有批判性的态度，与浅层次的学习存在多方面的差异。（剩余2126字）

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