中学理科园地 (2021年06期) 电子版

目录

课题研究丨高考评价体系视域下高三物理项目式学习的实践研究

摘 要：项目学习的核心要素与核心特征使其能高度融合高考评价体系，项目学习可融合“必备知识”、培养“关键能力”、培育“学科素养”、渗透“核心价值”，能有效落地高考评价体系的“一核四层四翼”。以“力学三大观点的综合应用”项目式学习为例，从驱...

课题研究丨高中数学教材中文化素材的探析

摘 要：数学文化越来越被大家所重视，在现行教材中有着丰富的文化素材，经过统计探析，再加上进一步的思考，旨在让大家更能深刻地理解教材，继而将数学文化融入课堂教学。 关键词：高中数学;教材;数学文化;素材;探析 近些年来，数学的文化价值越来...

课题研究丨“阅读与思考”中培养数学核心素养策略

摘 要：通过以“阅读与思考”中的黄金分割数为例的教学实践策略，有效发掘培养数学核心素养价值点、功能点，精雕过程感悟内化数学核心素养作用点。 关键词：黄金分割数;数学核心素养;阅读与思考 义务教育数学课程标准（2011版）指出“综合与实践...

课题研究丨核心素养视域下高中物理新旧教材分析

摘 要：以“超重和失重”為例，基于物理学科核心素养视角对新旧人教版高中物理教材进行对比分析。结果表明新教材在物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任上都进行了体现和深化。内容呈现更丰富、编写思路更清晰，更有利于培养学生物理学科核心素...

课题研究丨通用技术学科核心素养五大方面内容的内在关系探索

摘 要：通用技术学科有五大方面的核心素养，这五大方面核心素养的内涵所侧重的内容与方向是不同的，但它们的内涵内容之间是存在递进关系的，有许多通用技术教师对此不是很清楚，值得通用技术教师们去探索研究。 关键词：通用技术核心素养;技术问题;物...

课题研究丨BOPPPS教学模式融入“爱国主义”教育的高中物理教学设计

摘 要：以BOPPPS教学模式为理论框架，以“嫦娥五号”、“北斗导航卫星”为教学案列，设计了以“宇宙航行”为课例的教学设计，并在教学过程中使用了爱国主义教育的“显隐互化”教学方式，对学生进行思想政治教育。 关键词：爱国主义;BOPPPS...

课题研究丨学习物理学史 体会科学精神

摘 要：将牛顿分解太阳光这一历史引入初中物理“光的色散”教学中，旨在引导学生通过对实验过程的学习，体会物理学科中的合作、质疑和探索等科学精神。在教材原有实验的基础上，增加了两个探究实验即“两个相同三棱镜是否能还原白光”和“比较不同色光的...

课题研究丨基于深度学习的初中物理深度备课

摘 要：深度备课是一种高效的、研究性的备课，学生的深度学习，离不开教师的深度备课。以密度一节为例，通过深度分析当前教学路径的优缺点，并结合学生知识结构，改进密度概念的引出;用形象概念类比，明确密度内涵;联系生活实际，深化知识等途径，重构...

课题研究丨基于学习进阶理论 打造物理思维课堂

摘 要：以“平抛运动” 为例，依据学习进阶理论打造阶级式思维课堂，使学生在建立平抛运动理想化模型的过程中，学会应用多种物理思想，提升科学素养。 关键词：学习进阶;思维课堂;物理模型 “平抛运动”一节是在学生掌握匀速直线运动规律、自由落体...

课题研究丨指向深度学习的静电场图像教学

摘 要：通过静电场的图像教学，引导学生在理解的基础上，挖掘静电场知识内在的逻辑关系，建立多元联系，建构相关物理量间的知识体系，提炼知识所蕴含的学科思想方法、思维方式、情感价值等，以深度教学来完整且深刻地处理知识，促进学生的深度学习。 关...

课题研究丨高中物理实验校本课程开发的思考与策略

摘 要：《普通高中物理课程标准（2017年版）》要求：物理教师应该具备的课程能力应该是根据学校实际进行国家物理课程的校本化，根据学生素养发展需要设计和开发与物理相关的校本课程，根据课程性质和学生学习的需要实施与评价物理课程等三方面的能力...

课题研究丨基于WHERETO要素的物理教学设计

摘 要：WHERETO要素是UbD模式中所提出的一种教学计划策略，以培养学生“自主学习”为目的，本文以“摩擦力”一节为例，以课程标准为基础，阐述了WHERETO要素在教学设计中的应用。在教学设计中注重培养学生对知识的深度学习和理解，体现...

课题研究丨中职电梯维修与保养专业的信息化教学模式探究

摘 要：《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》及《教育信息化“十三五”规划》都明确指出，要深入推进信息技术与教育教学深度融合。《电梯维修与保养》作为电梯专业的核心课程，专业知识内容更加深入，本文借助信息化手段，以“进出底坑”...

教学探讨丨创设真实情境 显性化科学思维

摘 要：科学思维伴随着知识的学习而发生，但培养往往是隐性的。建构主义认为，学生应该在真实或接近真实的情境中完成对知识的建构。以“自由落体运动”为例，创设真实情境，按照情境教学的一般步骤，引导学生进行分析、推理，基于证据表达观点，提出质疑...

教学探讨丨在生物学教学中渗透人文教育

摘 要：本文联系教学实践，总结了从课堂教学、实验教学、课外活动三方面渗透人文教育的方法。 关键词：高中生物学;渗透;人文教育 美国圣母大学校长赫斯柏说过：“完整的教育应包括‘学会做事’与‘学会做人’两部分。”“学会做事”就是要接受科学教...

教学探讨丨高中新课改下的物理课堂教学策略

摘 要：新课改的背景下，高中物理教学开始重视学生的素质，开始转变教学方法，提高课堂教学质量。新课改下的课堂教学，教师要培养学生喜欢提问、勇于提问的意识、应强化物理实验的教学、提供多样的教学形式，减轻学生的学习负担，激发学生学习物理的兴趣...

教学探讨丨精心磨课 深度教研

摘 要：如何准备公开课，是每个教师都会面临的问题。本文以准备一节公开课的经历为例，通过“以终为始，明确了要去向哪里，才开始前进”“好的开始，是成功的一半”“引出问题的地方，也是解决问题的地方”“充分利用教学资源”“充分利用信息技术辅助教...

教学探讨丨微课助力高中生物学教学的实践探索

摘 要：微课作为一种新型的教学辅助手段，其资源的获取途径多样，且内容可通过微课录制工具进行优化处理，满足不同类型的教学需要。不同类型的微课在高中生物学教学实际中有不同的应用情况，起到不同的应用效果。如复习课微课应用于月考、期中考、期末考...

教学探讨丨初中物理教学对学生创新能力培养的策略探究

摘 要：培养学生的创新能力，是初中物理教学中的重要课题。本文就初中物理教学展开各个层面的探索，以提升学生的创新能力，培养学生良好的物理核心素养。 关键词：初中物理教学;学生创新能力;启发式教学;培养策略 在当前新课程改革不断深入的背景下...

教学探讨丨中职专业教学中探究式教学模式的构建与实施

摘 要：本文主要探讨在中职专业教学中如何构建与实施探究式教学模式。基于专业课程《制冷电气控制基础》的教学实践，就探究式教学模式进行探索。以“空调热水器一体机自动控制系统”设计实踐活动为例，阐明探究式教学模式通过创设问题情境（提出问题）-...

教学探讨丨BOPPPS教学模式在高中物理教学中的应用

摘 要：针对传统课堂学生参与度不高，师生之间、生生之间互动性差，教学质量不高等问题，采用BOPPPS教学模式进行模块化教学，构建“探究感应电流产生条件”高效课堂，促使学生积极参与课堂教学活动，有效地培养自主学习能力和实验探究能力，提高教...

教学探讨丨深度学习与“HPS”结合 培育化学学科核心素养的实践与研究

摘 要：本文以“氧化还原反应”教学为例，探讨如何深入挖掘化学史，运用深度学习理论，并融合科学哲学、科学社会学等内容开展教学实践研究，从而达到培育学科核心素养的目标。 关键词：高中化学;深度学习;HPS;核心素养 1 深度学习的内涵和意...

教学探讨丨在学考背景下电工技术基础与技能教学和学生评价的若干思考

摘 要：中职学校实行学业水平考试，是从2016年6月开始实施的考试制度。引起各地中职校的高度重视，是学生升学和毕业的依据，它包含了对学生的公共基础的五门课，另一门是技能实操以及专业理论的测试。不仅对学生的学业成果进行考察，同时也能检验评...

教学探讨丨创新思维在普通高中通用技术教学中的应用

摘 要：本文以通用技术教学中就如何引导学生建立富有挑战性的创新思维从四个方面进行阐述，以期达到学生主动建构知识，不断拓展创新思维，提高创造的关键能力，在理论、实践与创新的不断磨合中享受创造的教学目的。 关键词：创新思维;通用技术;教学 ...

教学探讨丨新高考下高中生如何科学选科

摘 要：2021年是福建省新高考的第一年，新高考改革选科模式给学生带来自主选科的同时也带来了困扰，如何科学选科成为当前社会的热点问题。本文从多个方面给出科学选科的建议。 关键词：新高考改革;高中生;科学选科;职业规划 福建省教育厅公布的...

教学探讨丨项目教学法在中职《单片机技术》课程中的应用研究

摘 要：在“以技能为核心，以能力为本位”的职业教育教学思想指导下，工科类专业课程不断深化“教学做合一”的教学改革，从项目教学法的角度搭建中职《单片机技术》这门课程的教学构架，让学生快速、轻松地入门乃至熟练掌握专业技能。 关键词：项目教学...

教学探讨丨兴趣导向下中职电工教学探究

摘 要：中职学生在学习电工基础时，感觉到难度大，不好学。本文通过兴趣导向下中职电工教学探究，叙述教学中职电工的方法。 关键词：中职电工;教学;兴趣 全球科技进步与国际技术封锁并行发展，企业对自身科技实力的提升达到前所未有的关注。国家更是...

教学探讨丨纠正初中学生学习物理思维定势的有效作法

摘 要：在教学中纠正初中学生一些错误的思维定势是教学的关键问题，本文探讨容易形成错误的思维定势的知识点、形成错误定势的原因，以及纠正学生错误的思维定势的一些有效作法。 关键词：思维定势;纠正;学习物理 进入八年级，学生开始学习物理，然而...

教学探讨丨高三二轮复习优化策略探讨

摘 要：进入高三第二轮复习，要讲究复习策略，如何最大限度提高复习效率，通过长期任教毕业班的教学经验，总结了一个中心、两种模式、三要质量、四点建议复习策略，实践表明，这种复习要领对高三后期成绩提高是大有裨益的。 关键词：策略;夯实;提升 ...

教学探讨丨物理教学中巧用设障解疑提高学生的核心素养

摘 要：针对初中学生的逻辑思维能力差，感到物理难学，对物理不感兴趣，因此在物理教学中巧妙运用设疑、质疑、释疑，在教师的启发指导下探索知识，激发学生的探究欲望，活跃学生的思维，逐步掌握科学的学习方法，促进他们活学巧用所学的知识，从而达到使...

实验教学丨巧设趣味鸡蛋实验 提升学生物理核心素养

摘 要：实验是初中物理教学的重要内容，是落实教学目标、提升学生物理核心素养的关键途径。利用贴近学生生活的实验进行教学，既可化枯燥为生动、变抽象为具体，又有利于学生随时随地动手做实验，不受时间和空间条件的限制。本文以学生熟悉的鸡蛋为例，探...

实验教学丨手机Vernier Video Physics App在物理实验探究中的应用

摘 要：信息技术与物理教学的融合是当今物理教育的热点。利用手机Vernier Video Physics App研究自由落体运动和单摆运动，对小球进行逐帧追踪定位，实时创建出小球做自由落体运动及单摆运动的相关运动图像并进行数据拟合，简便...

实验教学丨“素养为本”的高中化学探究性实验教学策略例谈

摘 要：在高中化学教学中，探究性实验教学是培养学生化学学科核心素养的重要途径。基于“素养为本”的课程理念，在开展“铁及其化合物性质”探究性实验教学过程中，通过精心创设问题情境激发学生的探究兴趣，重新设计演示实验为探究性实验明确探究任务，...

实验教学丨初中化学实验操作常见错误剖析

摘 要：初中化学实验操作是初中化学重要组成部分，每年教育局组织的初中化学实验操作考试是衡量学生和检验教师的实验教学质量的重要依据。本文从九年级化学学科人教版中常见实验入手，分析其中的4类实验，总结学生分组实验和参加实验考试过程中主要问题...