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“阅读与思考”中培养数学核心素养策略

——以“黄金分割数”为例


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摘   要:通过以“阅读与思考”中的黄金分割数为例的教学实践策略,有效发掘培养数学核心素养价值点、功能点,精雕过程感悟内化数学核心素养作用点。

关键词:黄金分割数;数学核心素养;阅读与思考

义务教育数学课程标准(2011版)指出“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。(剩余3433字)

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