基于核心素养发展的学习进阶教学

——以“全反射”为例

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［摘 要］基于核心素养发展的学习进阶教学，需要准确地对教材和学情进行分析，在此基础上设计相应的教学流程；创设实验情境，促进学生形成物理观念，培养学生的科学思维能力；引导学生应用物理知识解决实际问题，提升学生的科学探究能力；开展问卷调查，对教学效果进行分析。文章以“全反射”教学为例进行分析探讨。

［关键词］学习进阶；核心素养；全反射；教学设计

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）11-0060-04

学习进阶（Learning Progressions，简称LPs）也称学习进程，是对学生在一个时间跨度内学习或研究某一个主题时，依次进阶、逐级深化的思维方式的描述，也指学生在一段时间内学习某一核心概念时所遵循的思维发展路径［1］。（剩余4327字）