“三新”背景下基于核心素养的数学课堂教学设计

——以“正弦定理”（第一课时）为例

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［摘 要］在“三新”背景下，教师应转变教学观念，有效设计课堂教学，发展学生的核心素养。文章以“正弦定理”（第一课时）为例，从教学内容、教学目标、学生学情、教学策略、教学过程五个方面来阐述“三新”背景下基于核心素养的数学课堂教学设计。

［关键词］“三新”；核心素养；教学设计

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）08-0019-04

“三新”指新高考、新教材、新课标。（剩余4688字）