核心素养下的初中化学课堂教学设计探析

——以“分子和原子”为例

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[摘 要]课堂是整个教学活动的主阵地，课堂教学设计是实施课堂教学活动的预备方案。在初中化学课堂教学中，教师要依据课程标准要求和化学学科核心素养内涵，厘清教学内容与化学学科核心素养的联系，发挥化学学科的教育功能，同时基于学生的认知水平精心实施课堂教学。

[关键词]核心素养;初中化学;课堂教学设计;分子;原子

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）14-0067-03

核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（剩余4393字）