“素养为本”的化学课堂教学模式的运用研究

——以“饱和溶液和不饱和溶液”为例

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[摘 要]核心素养下的化学课堂教学，应开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，从而培养和发展学生的化学学科核心素养。文章以“饱和溶液和不饱和溶液”为例阐述“素养为本”的化学课堂教学模式的具体运用。

[关键词]素养为本;教学模式;饱和溶液;不饱和溶液

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）14-0064-03

《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确提出“以发展化学学科核心素养为主旨”的基本理念，要求中学化学教师重视开展“素养为本”的教学，倡导真实问题情境的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。（剩余2408字）