基于深度学习的高三化学复习教学研究

——以“滴定曲线”复习课为例

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[摘 要]文章基于高三化学复习中学生存在的问题，依据深度学习理论，以“滴定曲线”复习课为例，展示核心素养导向下促进高三学生深度学习的教学设计及实施过程。“滴定曲线”复习课设计了建构模型、强化模型、延伸模型、运用模型四个环节，提高了学生的复习效果，发展了学生的高阶思维，提升了学生的学科素养。

[关键词]深度学习;滴定曲线;高三化学;复习教学

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）14-0054-04

一、教学背景

（一）关于深度学习

近年来，促进深度学习已经成为全球基础教育的发展趋势之一。（剩余4398字）