情境活动“链接”下化学知识与核心素养的有机融合

——以“分子的手性”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘 要]化学教学应通过情境再现、科学探究等过程，为学生提供交流和展示的平台，引导学生从化学的视角去观察和思考周围的物质世界，进而形成化学学科观念和素养。文章通过情境再现、科学探究、信息拓展等环节对“分子的手性”的相关知识进行探究，充分挖掘了情境、知识和学科核心素养之间的密切关系，实现了知识与学科核心素养的深度融合，收到了良好的教学效果。（剩余5066字）

试读结束

目录
monitor