侧重学生思维发展的科学探究教学

——以苏科版初中物理“探究杠杆的平衡条件”教学为例

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[摘 要]结合初中物理科学探究教学案例，深思科学探究要素，诠释科学探究要义，在此基础上依据初中生的思维特点及思维进阶需要，探索初中物理科学探究教学，以期更好地落实物理学科核心素养。

[关键词]科学探究;思维进阶;理性教学

[中图分类号]    G633.7        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）08-0039-04

科学探究是人类探索和了解自然、获得科学知识的方法，也是学生学习科学的主要方式之一。（剩余6117字）