利用思维导图开展初中物理教学研究

——以苏科版“从粒子到宇宙”复习教学为例

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[摘 要]初中物理复习涉及的概念、规律、公式较多，利用思维导图有助于将知识结构化和思维可视化，进而提高课堂教学效率。将思维导图应用于“从粒子到宇宙”单元复习，可以“知识串”为载体，促进单元知识的结构化;以实验“情境”为载体，助力单元复习中思维的可视化;以“问题链”为载体，促进单元复习的高效化。

[关键词]思维导图;单元复习;思维可视化

[中图分类号]    G633.7        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）08-0053-03

运用文字、图片、视频、动画等方式，将物理概念、规律和公式生动形象地展示出来，并借助学生头脑中的思维逻辑和视觉信息，帮助学生主动建构所学知识，使所学知识结构化、系统化，可有效提高教学实效。（剩余3890字）