“一例贯通”为高一编程教学减负增效

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[摘 要]人工智能时代，高中生必须具备基本的编程素养和计算思维。Python走进教材是高中信息技术新课程改革的一大亮点，也是高中信息技术课程培养学生计算思维的有力举措。如何在有限的课时内，让学生了解编程、爱上编程，是高中信息技术教师需深入思考的问题。实践证明，“一例贯通”教学法能为高一编程教学减负增效。（剩余4352字）

试读结束

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