基于大单元背景的概念课教学设计
——以“对数函数”教学为例
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[摘 要]文章以大单元为视角，于知识引入、知识生成、知识升华等环节创设问题情境，引导学生开展自主学习活动，挖掘数学内在思想，以更好地培养学生的数学学科核心素养。
[关键词]大单元;对数函数;教学设计
[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）05-0005-03
一、单元内容与解析
“对数函数”单元的内容包括对数函数的概念、图像和性质，以及同底指数函数与对数函数之间的关系。（剩余4806字）
