支架理论在写作教学中的应用研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）中指出在小学语文教学中要“循序渐进地设计支架式的学习任务和活动”，促进学生更好地开展自主、合作、探究式学习。支架理论源于维果斯基提出的“最近发展区”概念。在支架式教学中，教师结合学生的“最近发展区”搭建支架，然后引导他们进入学习情境，让他们参与独立探索、协作学习，并评价他们的学习效果。（剩余4033字）

试读结束

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