基于工学一体化的中职数控专业“小师父制”教学方法研究与实践
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摘要：在当前中职学校数控专业教学中，工学一体化理念日益受到重视，并对教师的工作产生了深远影响。以工学一体化为基本需求，中职数控专业教学要突出学生的主体地位，确保教学走深、走实。基于此，文章提出以“小师父制”教学为主体的数控专业教学新思维，力求对教学工作产生积极影响。
关键词：工学一体化；数控专业教学；小师父制；实操能力
一、“小师父制”教学方法概述
“小师父制”教学是指基于校企合作平台，学生自主参与的岗位化教学。（剩余3776字）
