指向主题意义探究的英语以写促读教学实践

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一、引言

语篇承载着具体的主题意义。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）指出，引导学生对语篇主题意义进行探究是课堂教学的重要内容[148。阅读教学中，探究语篇主题意义的活动形式丰富多样，以写促读便是一种行之有效的方式。以写促读属于读写结合活动。钱小芳提出，根据教学目标的不同，读写结合活动基本可分为两大类：以读促写和以写促读[2]。（剩余6946字）

试读结束

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