“疯狂”的重复叙事，别样的叙述艺术

——《祝福》重复叙事运用探赜

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编者按：初高中语文教材均选编了鲁迅的作品。这些具有一定深度的经典短篇小说是语文教学中的重点和难点，因时代背景的差异，学生往往难于理解作品的内涵。如何才能“常教常新”，突破教学难点，成为一个十分现实的问题。本专题推出的三篇文章从不同角度深入文本，适当运用文学批评手段，尝试从新的视角带领学生深入解读文本内涵，实现阅读教学的创新和学生研读能力的提升。（剩余6042字）

试读结束

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