数学史视角下发展学生核心素养的价值审思与实践转化

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【编者按】在教学中如何充分运用中华优秀传统文化，深度解读数学史料以抓住学科本质，以及借助数学史发展学生的核心素养，是当前数学教育教学的难点问题。本专题的四篇文章（分上、下两期刊发）是北京教育学院开办的数学史专题培训优秀成果，专题文章围绕数学史在知识理解、核心素养、品格塑造等方面发挥的价值以及如何运用数学史达成这些价值提出了三条教学实践路径，从总论文章的总体提炼与结构化阐述到分论文章的具体阐释，以经历概念的发生发展过程方式促进学生把握数学本质，以不同时空中数学家的多样化方法启迪学生发现与创新，用更广阔的视角审视中华优秀传统文化。（剩余5698字）