“双线四维”育人模式的探索与实践
——以南宁市凤翔路小学教育集团为例
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【摘 要】为解决学校育人方面凸显的目标模糊、特色缺失、评价抽象三大问题，文章以“双线四维”育人模式聚焦核心素养，形成以教学方式变革为标志的“双线协同·四维驱动”实施路径，即通过“目标+教研+项目+评价”四维驱动，依托“一元六行”君子课堂和“六义四动”智慧课堂进行校外主题实践活动与校内生态智慧课堂双线协同，形成“目标指引—教研创新—项目建立—评价反馈”的育人闭环策略，促进国家课程校本化与校本课程特色化，从而提升教育教学质量，促进学生全面发展。（剩余5242字）
