数智化表现性评价内涵、现实困境及应用策略

——以中小学体育课程为例

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【摘 要】新颁布的《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》与《义务教育课程方案（2022年版）》中都对学业评价提出构建多元综合的评价形式的要求。表现性评价是学业评价中的重要类型之一，能呈现学生在真实的学习情境中解决问题的具体表现。在数智化教学的大趋势下，教师要尝试将学生的表现数值化，构建数智化的表现性评价逻辑框架，针对当前中小学体育教学表现性评价面临的现实困境，以定性、定型、定标的策略实现体育与健康学科的表现性评价，提升学业评价效果，构建“学—练—评”一致的高效课堂。（剩余5692字）