新课标背景下学生科学观念的理解与教学

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【摘 要】《义务教育科学课程标准（2022年版）》聚焦培养学生的核心素养，并从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等方面对核心素养进行分析，明确了教学的方向。文章从实践与认识的整体进行理解，从学生科学观念的建构与变化过程对教学框架进行设计，梳理形成了呈现认识、概括认识、合理化认识、共享认识等实践表现。（剩余6655字）

试读结束

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