读思言理念下英语读后续写教学实践探究

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【摘 要】读后续写是目前中学英语教学的一块“硬骨头”。根据这一新题型的学理依据与应用功能，文章借助读思言“阅读育人、学思结合、教学评一体”理念，构建读后续写“细读—深思—续言”教学模式，阐释以读促思、思到言随的实践路径，探讨发展学生语言能力与思维品质的教学方法，实现学科育人的课程目标。

【关键词】读后续写；读思言理念；教学实践

一、引言

读后续写是一种半开放性质的测试题型［1］。（剩余8099字）

试读结束

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