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小学阶段学生没有扎实的写作基础，没有足够的写作技巧，在这种情况下，教师要对学生的写作情况深入分析，以学生为本开展写作教学工作。通过分析，不难发现大多数学生作文都存在逻辑混乱、事件不真实、素材不足等问题。发现这些问题后，教师要明确导致这些问题的原因，认识到想提升学生的写作能力，就要培养学生的观察能力，从而以此为基点构建写作教学课堂，提升写作教学质量。（剩余4090字）
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