回归现实生活，展示真实之美

——小学生活化写作教学策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

写作是语文学习的难点，小学生不具备丰富的生活阅历，而且他们刚开始接触词语和句子的学习，还未得到系统的语言组织能力训练，也没有积累足够的写作素材，导致写作困难。针对这一情况，教师需要制定科学合理的写作教学策略，采用生活化教学形式，创设学生熟悉的生活情境，引导学生回归现实生活，完成写作任务。开展生活化写作教学能够促进学生写作能力的提高，让学生快速掌握一定的写作方法和写作技巧，最终取得良好的写作教学效果。（剩余3648字）

试读结束

目录
monitor