在多元互动中优化 在善教乐学中引领

——新形势下初中作文教学中培育写作情感的实践与探究

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刘勰在《文心雕龙》中指出：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”一个看似简约平凡而又极其深厚的“情”字，不仅揭示了缀文者的创作源泉和活力所在，而且打通了与观文者之间的“最后一公里”。然而令人遗憾的是，即使在教学改革大潮如火如荼的今天，在中学语文教学活动中，仍然流传“一怕写作文、二怕周树人、三怕文言文”的说法。（剩余3811字）

试读结束

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