非指导性视角下幼儿绘画教学的异化与回归
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【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）17—186—03
在幼儿教育领域，绘画不仅是孩子艺术表达的主要载体，更是其认识世界，抒发情感的重要途径。并且，近年来，随着《3至6岁儿童学习与发展指南》等教育文件的颁布实施，我国幼儿教育也越来越强调“以幼儿为本”的教育理念，倡导教师给其营造一个宽松、自由的环境，珍视幼儿对生活和游戏的独特感受与体验，鼓励其根据自己的兴趣和想象进行创作，允许失败与尝试，尊重每一个孩子的独特性[]。（剩余5484字）
