审美能力视域下的小学美术课堂教学探讨
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）17—177—03
引言
小学美术学科是培养学生发现美、欣赏美和创造美的课程，素质教育背景下美术教学的重要性越发凸显。实际教学期间教师应注意分析教材内容，以核心素养培育为导向，立足学生能力发展情况、兴趣爱好和性格特点等方面，组织形式多样且富有趣味性的课堂活动，改善学生对美术学习枯燥无趣的刻板印象，使其形成对美术知识的探究热情，利用欣赏、分析和探究等模式感受到美术作品的魅力与内涵，以此培养其审美能力。（剩余5176字）
