幼儿音乐教育中课程游戏化教学探究

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【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）17—136—03

游戏是幼儿认知世界和发展能力的最基本途径，而音乐作为一种艺术，天生就具有游戏化的特点，如节奏、旋律、互动等。这两个方面的结合，可以为幼儿创造更生动、更有效的学习环境。游戏化教学强调以幼儿为主体，通过情景创设、角色扮演和互动竞赛等形式，使学生在音乐学习过程中获得更多的自由，更开放，更有想象的空间。（剩余5311字）

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