“互联网+”背景下幼儿园课程建设的误区与改进对策
摘要：目前，幼儿园课程建设存在“互联网+”思维不够充分、资源整合不足、开发利用不够等问题，需要对幼儿园课程建设中的误区进行分析，并在此基础上提出相应的改进对策。本文通过对幼儿园课程建设现状、“互联网+”背景下课程建设存在的误区进行分析，提出“互联网+”背景下幼儿园课程建设的改进对策。
关键词：“互联网+”；幼儿园；课程建设
一、引言
从2016年开始，我国就开始实施国家中小学网络云平台建设与应用项目（简称“一师一优课、一课一名师”）。（剩余4906字）
