信息技术在初中物理教学中的有效应用与思考

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摘要：在双减政策的驱动下，教师自觉推动物理教学走向提质减负、科技增效以及理念创新，努力为初中生建构一个有设计、高品质、科技化、感官性以及高效型的主体认知平台，加速初中生的知识积聚与厚积薄发。为了大幅度优化初中物理教学，教师深度考量信息技术的概念定位，积极研究信息技术与物理教学的契合性，全面总结信息技术应用于物理教学的活动价值，详细阐述信息技术应用于物理教学的可行性方法。（剩余5649字）

试读结束

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