浅淡“互联网+”下生物教学改革策略

摘要：现阶段，越来越多的人关注学生的学习问题，越来越多的人关注学生在课堂教学活动中学习效果的提升。因此，教师应该更加注重学生在课堂教学活动中的学习积极性。初中生物是学生在初中阶段时期学习科目中知识抽象且逻辑性强的科目，因此，在学习的过程中，学生容易产生畏难情绪。又由于初中学生的学习科目较多、学业负担较重，因此，老师在进行教学的时候通过借助互联网进行教学，无论是利用互联网搜集到更多的教学资源，还是利用互联网改善教学模式，或是利用互联网优化教学环节，都有助于帮助学生拓展更多的生物知识内容，让学生可以获取学习生物的更多资源，从而有利于学生在生物学习过程中学习效果的提升。（剩余5586字）

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