基于面向学科核心素养的 高中信息技术课程评价建议分析
摘要：随着现阶段我国新一轮课程改革要求的不断深入，开展综合化素质教育，培养全面性高品质人才已经成为当前我国课程改革的核心导向。本文主要以高中信息技术课程为研究背景，分析高中信息技术课程评价的开展意义，重点对基于面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议进行探究。
关键词：学科核心素养;高中;信息技术;课程评价
一、引言
为了充分满足当前社会发展对现代化高品质人才的需求，在高中阶段信息技术教学活动中，教师不仅应当加强对基础性信息技术知识与技能的传授，同时还应当加强对学生综合化信息技术学科核心素养的培养。（剩余5750字）