变易理论在初中语文文言文教学中的应用

——以《杞人忧天》的教学设计为例

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【摘要】变易理论是教育学界的经典理论，主张教师构建特定的变易类型，使学生审辨出概念的关键属性。本文通过展示变易理论在初中语文文言文教学中的应用范式，为促进文言文教学的有效生成和学生的深度学习，做出初步探究和有益尝试。

【关键词】变易理论文言文教学深度学习思维建构

随着学科核心素养及深度学习等教育学概念的提出，基础教育领域的各类具体学科教学也经历了大刀阔斧的改革，一直以来备受关注的初中文言文教学更是在改革的风口浪尖之上。（剩余3719字）

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