中小学STEM师资短缺的问题根源与优化思路

——基于职前职后一体化视角的调研分析

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中图分类号：G434 文献标识码：A

*本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“智能时代背景下迈向高质量教育的基础教育现代化研究”（项目编号：22JJD880023）、江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“学习机会公平视域下融合性STEM教学模式研究”（项目编号：2022SJYB0542）阶段性研究成果。（剩余17397字）

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