大数据驱动下高等教育理论创新与实践路径

——评《大数据时代下高校教育管理与信息化研究》

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基于赋能理论，当大数据技术、资源、工具等要素介人高等教育体系之中，教育数据的属性将随之异化，即从教育管理对象转变为教育生产资料。进一步，在AI大模型、协同过滤算法、云计算等技术辅助下，能够消解高等教育内部机构（如教务、后勤、科研等）的信息壁垒，有利于精准教学实施、科学决策支持、质量评估革新等工作开展，如此一来，势必促使高等教育“从知识传授到价值塑造”的全链条重塑。（剩余3346字）

试读结束

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