“两思”课堂：从学科教学走向学科教育

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摘 要 为破解学科教育困局，解决学科德育“虚无化、浅表化、泛化、僵化”以及学科思维浅层化等问题，广东省广州市番禺区象贤中学立足课堂，厘清课程思政与学科思维的融合学理，形成“四观”系统下“四元六线”的教学设计范式，开发学科思政元素维度表、课堂评价量表等课堂工具，全方位构建起“两思”课堂教学模式，有效实现了学科教学走向学科教育。（剩余4407字）

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