高中革命传统作品大单元教学的问题审视、设计框架与策略探赜

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摘要：在高中语文课程教学体系中，全方位抓好红色基因、抓牢红色传承、抓实红色记忆具有重要意义。结合红色语文课程资源，从概念阐释与关系厘定、学科理性与价值探寻、路径辨析与策略建构三个角度进行问题审视，建构出以还原、意脉、互涉为主线的大语文文本解读框架和以预期（E）研习（R）创设（C＆D）实施（I）评价（A）为核心的大单元教学设计框架。（剩余6877字）

试读结束

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