融合·聚焦·内化：单元视域下小说教学达成路径

——以《穷人》教学为例

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摘要：小说教学中，立足单元视角，审视文本内容，联结编排体系，融合单元内容，理清语文要素的层级，明确小说教学的能力进阶；在此基础上聚焦小说文本中的人物形象，于不同寻常处感受其精神底色，于场景变换中理解人物命运走向，于结尾共识中体会其精神突围；在教学中立足言语形式搭建学习支架，引导学生通过绘制思维导图、设计内容补白、进行词义辨析等学习任务，积累语言实践经验，内化为学生的价值判断，以实现小说教学的育人价值。（剩余4925字）

试读结束

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