《义务教育语文课程标准》收录形声字特点与教学建议

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摘要：形声字是中小学识字教学的重难点，文章全面考察《义务教育语文课程标准》（2022年版）3500字表中的形声字，分析声符读音、声符位置以及声符的构字能力，计算出声符的有效表音率，提出教师在形声字教学过程中应当遵循适时、适度、适当三大原则，逐步培养学生对形声字声旁感知的意识，提高学生自主识字能力，从而建立科学的的形声字观，真正提高汉字教学的科学性。（剩余8404字）

试读结束

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