“一次多篇”“多次反复”单元阅读教学策略探析
摘要：本文就“一次多篇”“多次反复”单元阅读理念进行了详实解析，以期描述其概貌和特征，让语文教师能够抓住教学要领，得到基本遵循。同时，从传统、发展、进阶和创新四个层面，梯次探析这一模式的教学策略，既有对优良传统的承接，又有基于现有学情的创新，让语文教师针对实际，改良和完善单元阅读教学。
关键词：一次多篇 多次反复 单元阅读
单元阅读教学是初中语文教学中的重头戏，如何提高阅读教学质量，是一线语文教师十分关注并为之不断实践探究的重要课题。（剩余5639字）
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