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摘要：在散文阅读教学中尝试运用“审丑”理论解读杨绛散文《老王》中的“我”。认为一是作者故作冷漠，丑化自己，凸现老王的形象；二是作者突破“我”就是杨绛这个身份，化身知识分子的代表。《老王》中的“我”对于老王来说，是一个善良、清高的知识分子；对于社会来说，是一位有良心的、坚韧、执着的、为了推动社会改变不惜丑化自己的知识分子。（剩余3815字）
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审丑：《老王》中的“我”解读
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